內容覆蓋與原頁對照
58 個單元、1300 頁原頁影像皆已保留。數位小節為按主題重新編寫的引導教材；此清單不宣稱每一道原題已轉成互動題或原頁已全部人工校訂。
7 年級 1-1 負數與數線（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
正數、負數與 0、數線與分數位置、比較大小、相反數與絕對值
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題一：正數與負數(配合課本：第 6 頁) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 例題 1 利用正負符號表示相反的量： | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 例題 2 請分辨下列各數的關係： | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題二：數線 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 例題 3 畫出數線並標記整數的點： | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題4畫出數線並標記小數和分數的點 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 5 請選出正確的答案。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 主題三：數的大小(配合課本：第 頁)；◎例題 6 比較下列各數的大小 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 主題四：相反數與絕對值(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 7 請回答下列各題：；◎例題 8 寫出相反數 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 9 請回答下列各題： | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 10 求絕對值 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 12 由｜a｜求 a；◎例題13 找出絕對值小於某數的所有整數 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
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7 年級 1-2 整數的加減（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
同號與異號相加、減去負數、連加減、括號與絕對值、距離與中點
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題一：整數的加法運算(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 1 利用數線做整數的加法: 正數箭頭向右，負數低箭頭向左；◎自我練習 1 利用數線做整數的加法(配合例題 1)；◎自我挑戰習 1 利用數線做整數的加法(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 2 整數加法-同號數相加 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 3 利用數線進行異號數相加: 正數箭頭向右，負數低箭頭向左；◎自我練習 3 利用數線做整數的加法(配合例題 3)；◎自我挑戰 3 利用數線做整數的加法(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 例題 4 整數加法-異號數相加 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 5 整數加法的特別情形 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題6利用加法交換律、結合律求算式的值、多個整數相加 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題二：整數的減法運算(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題7整數的減法-先改成加法再做計算 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 主題三：整數的加減運算(配合課本：第 頁)；◎例題 8 整數的連加減運算：計算下列各式的值 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 9 含絕對值的算式計算 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題 10 比較下列各題中，兩式的運算結果是否相同。；例題1：1＋(－5＋3 ) 和 1－5＋3；例題2：(－4 )－(－7＋2 ) 和 (－4 )＋7－2；由例題1和例題2，兩式的運算結果相同 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題 11 去括號規則：計算下列各式的值 | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 主題四：數線上兩點間的距離(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | ◎例題 12 數線上兩點間的距離；◎例題 13 數線上兩點間的距離 | 原頁保留 |
| 第 31 頁 | ◎例題 14 線段的中點 | 原頁保留 |
7 年級 1-3 整數的乘除與四則運算（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
乘除的正負、多個負因數與運算特性、四則運算順序、分配律與生活計算
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
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| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題一：整數的乘法運算(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1 正負數的乘法-負整數×正整數；◎例題2正負數的乘法-正整數×負數；例題 8 × (−9)＝ | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題3正負數的乘法-負整數×負整數；◎例題4正負數的乘法-混合練習 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題5正負數乘法的特別情形 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題6乘法交換律、結合律的應用 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題7符號的判斷；◎例題8計算下列的值 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 主題二：整數的除法運算(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 9 整數的除法運算；◎例題 10 符號的判斷 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 主題三：整數的四則運算(配合課本：第 頁)；◎例題 11 整數的四則運算：計算下列各式的值。 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 12 含括號的整數四則運算：計算下列各式的值 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 13 含絕對值的整數四則運算：計算下列各式的值。 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題14 乘法對加(減)法的分配律：計算下列各式的值。 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題15 乘法對加(減)法的分配律的應用：計算下列各式的值。 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題16 整數四則運算的應用問題： | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 1-4 指數記法與科學記號（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
乘方與負號括號、10 的次方、科學記號與大小
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：整數的乘方(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題1：指數的乘方計算 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 2：以指數記法簡記下列各式(配合課本第 頁)；◎例題 2：以指數記法簡記下列各式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題3：含乘方的四則運算：計算下列各式的值 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 主題二：10的次方(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題三：科學記號(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題4：以科學記號表示數 (配合課本第 71 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題5：判斷科學記號的位數(配合課本第 72 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 6：科學記號的比較大小 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 2-1 因數與倍數（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
因數與倍數、倍數判別與缺數、質數、合數與標準分解式
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：因數與倍數(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題1：因數的應用 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題2：因數的應用 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題二：常用倍數判別法(配合課本：第 頁；◎例題3：判斷2 或5 的倍數。 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題4：判別 4 的倍數。 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題5：判別 9 的倍數。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題6：判別 3的倍數。；◎例題7：判別 3 和 9 的倍數；◎自我練習7：判別 3 和 9 的倍數 (配合例題 7) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題8：有一個三位數 7□6 是 3 的倍數，則□可能為哪些數?；◎自我練習 8：請依題意回答下列問題? (配合例題 8) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 9： 11 倍數的判斷；◎自我練習 9：11倍數的判斷(配合例題 9) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題三：質數與質因數分解(配合課本：第 頁)；◎例題10： 判斷質數與合數 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題11： 判斷質數與合數；◎例題 12： 請寫出8、9、10、11 的因數，並判斷這四個數中，哪些是質數?哪些是合數。 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 13：判斷 73、89、91 三數中哪些是質數?哪些是合數?(配合課本第 頁)；◎自我練習 13：判斷 79、87、97 三數中哪些是質數?哪些是合數?(配合例題 13)；◎例題14：質數與合數的應用 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 主題四：質因數分解(配合課本：第 頁)；◎例題 15：寫出18所有的因數，並指出 18 的質因數。 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎自我練習 15：寫出49 的所有因數，並指出 49 的質因數。(配合例題 15)；◎例題16：請將下列各數做質因數分解，並寫成標準分解式。 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題17：質因數分解的應用。 | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 2-2 最大公因數與最小公倍數（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
公因數、最大公因數與互質、最小公倍數與質因數次方、分裝、週期與間隔問題
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題一：公因數與最大公因數(配合課本：第 頁)；◎例題 1：求兩數的最大公因數。；◎自我練習 1-1：求兩數的最大公因數。(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎自我練習 1-2：求兩數的最大公因數。(配合例題 1)；◎例題 2：判斷下列各組數是否互質。(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題3：利用短除法求下列各組數的最大公因數 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題4：透過指數判別因數。(配合例題4)；◎自我練習4：透過指數判別因數。(配合例題4) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題5：求下列各組數的最大公因數，並以標準分解式表示 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 主題二：公倍數與最小公倍數(配合課本：第 頁)；◎例題 6：最小公倍數。 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 7：最小公倍數。 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題8：透過指數判別倍數。(配合例題8)；◎自我練習8：透過指數判別倍數。(配合例題8) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題9：求下列各組數的最小公倍數，並以標準分解式表示 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎自我練習8：透過指數判別倍數。(配合例題8) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 主題三：應用問題(配合課本：第 頁)；◎例題10：分裝問題 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題11：週期問題 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題12：圖形拼合問題 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題13：間隔問題 | 原頁保留 |
7 年級 2-3 分數的四則運算（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
約分與分數大小、通分加減與帶分數、分數乘除與倒數、分數四則與應用
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：最簡分數(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：請將最簡分數圈起來。；◎自我練習 1：請將最簡分數圈起來。(配合例題 1)；◎例題 2：請將下列各數化為最簡分數。 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 3：比較分數的大小 (配合課本 頁)；◎自我練習 3：比較分數的大小 (配合例題 3)；主題二：分數的加減(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 4：同分母的分數加減。(配合課本 頁)；◎自我練習 4：同分母的分數加減。(配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 5： 異分母的分數加減：計算下列各式的值。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 6 去括號規則：計算下列各數的值。(配合課本 頁)；◎自我練習 6 去括號規則：計算下列各數的值。(配合例題 7) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 7 帶分數的加減運算：計算下列各數的值。(配合課本 頁)；◎自我練習 7 加法的交換律與結合律：計算下列各數的值。(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 主題三：分數的乘法運算(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 8：分數的乘法：計算下列各式的值。(配合課本 頁)；◎自我練習 8：分數的乘法：計算下列各式的值。(配合例題 8) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題9：分數的連乘：計算下列各式的值。(配合課本 頁)；◎自我練習9：分數的連乘：計算下列各式的值。(配合例題 9) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題四：分數的除法運算(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 10：分數的除法：計算下列各式的值。(配合課本 頁)；◎自我練習 10：分數的除法：計算下列各式的值。(配合例題 10) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 主題三：數的四則運算(配合課本：第 頁)；◎例題11： 分數的四則運算：計算下列各式的值。(配合課本第 頁)；◎自我練習11：分數的四則運算：計算下列各式的值。(配合例題 11) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 12：分數加減法的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
7 年級 2-4 指數律（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
分數乘方與大小、同底數相乘與相除、乘方的乘方與乘積乘方
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：數的乘方(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題1：分數的乘方：在下列□中填入適當的數，使等號成立。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題2：乘方的比較大小：比較下列各組數的大小。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題3：乘方的比較大小：比較下列各組數的大小。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題4：含乘方的分數運算：計算下列各式的值。(配合課本第 頁)；◎例題 5：含乘方的四則運算 ：計算下列各式的值。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題二：指數律；◎例題6：底數相同的乘方相乘am × an = am+n：在□中填入適當的數，使等號成立 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題7：底數相同的乘方相除am ÷ an = am－n：在□中填入適當的數 ， 使等號成立。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題8：乘方的乘方(am)n＝am×n：在□中填入適當的數，使等號成立。 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 9：兩數相乘的乘方(a × b)m＝am × bm：在□中填入適當的數，使等號成立(配合課本第 ) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題10：指數律的應用：計算下列各式的值(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 3-1 代數式的化簡（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
文字符號列式與代入、同類項的合併、分配律與括號、一次式的乘除與混合運算
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題一：以文字符號列式(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：根據題意在下列空格中填入合於題意的代數式。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 2：乘法的簡記。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 3：連連看：連連看，上排的代數式可記成下排的哪些代數式？。(配合課本 頁)；◎例題 4：除法的簡記。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 5：文字符號的簡記：簡記下列各代數式。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 6：:以文字符號列式:將文字敘述與意義相同的代數式連起來。111 康軒(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 7：以文字符號表示生活中的數量關係。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 8：以文字符號表示生活中的數量關係。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 主題二：求代數式的值(配合課本：第 頁)；◎例題 9：求代數式的值：求下列各代數式的值。(配合課本 頁)；◎自我練習 9：求代數式的值：求下列各代數式的值。 (配合例題 9)；◎例題 10：求代數式的值：求下列各代數式的值。 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題11：求出應用問題中代數式的值。 (配合課本 頁)；◎自我練習11：求出應用問題中代數式的值。(配合例題11)；◎自我挑戰11：求出應用問題中代數式的值。 (配合例題11) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 主題三：一元一次式的運算 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題12：一元一次式與數的乘除。(配合課本 頁)；◎例題13：一元一次式與數的乘法、-化簡下列各式。(配合課本第 頁)；◎自我練習13：一元一次式與數的乘法-化簡下列各式 (配合例題13) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題14：一元一次式與數的除法-化簡下列各式 (配合課本第 頁)；◎自我練習14：一元一次式與數的除法-化簡下列各式 (配合例題14) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題15：同類項的加減-化簡下列各式1。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎自我練習15：同類項的加減-化簡下列各式。(配合例題15) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題16：一元一次式的加減運算：化簡下列各式的值。(配合課本第 頁)；◎自我練習16：一元一次式的加減運算：化簡下列各式的值。(配合例題16) | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題17：去括號規則：化簡下列各式。 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題18：利用分配律化簡一元一次式：化簡下列各式。 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | ◎例題19：一元一次式的四則運算：化簡下列各式。 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | ◎自我練習 19：一元一次式的四則運算：化簡下列各式。 (配合例題 19) | 原頁保留 |
| 第 31 頁 | ◎例題20：一元一次式的四則運算：化簡下列各式。 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 32 頁 | ◎例題 21：以文字符號列式並化簡。 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
7 年級 3-2 一元一次方程式（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
方程式與解的檢驗、等量公理與移項、含括號與分母的方程式
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：一元一次方程式的意義(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題1：用文字符號列一元一次方程式。(配合課本 頁)；◎自我練習 1：一元一次方程式的列式。(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 主題二：解一元一次方程式 (配合課本：第 頁)；◎例題2：解的檢驗：2、3、4、5四數中，何者為一元一次方程式－2 x＋3＝－19 的解?。 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題三：等量公理與移項法則 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題3：運用等量加法公理解題並驗算 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎自我練習 3：運用等量加、減法公理解題並驗算(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 4：運用等量乘法公理解題 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 5：運用等量除法公理解題 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 例題 6：解一元一次方程式(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題7：利用移項法則解題 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題8：利用移項法則解題 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 9：解一元一次方程式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 10：解一元一次方程式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 3-3 應用問題（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
數字與費用問題、年齡與倍數關係、行程與分配問題
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：應用問題(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 1：數字問題 (配合課本 頁)；◎自我練習 1：數字問題（配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 2：費用問題：(配合課本 頁)；◎自我練習 2：費用問題 (配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 3：分配問題 (配合課本 頁)；◎自我練習3：分配問題： (配合例題3) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 4：折扣問題 (配合課本 頁)；◎自我練習 4：折扣問題 (配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 5：圖形問題 (配合課本 頁)；◎自我練習 5：圖形問題 (配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題6：年齡問題(配合課本 頁)；◎自我練習 6：年齡問題 (配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 7：速率問題 (配合課本 頁)；◎自我練習 7：速率問題 (配合例題 7) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 8：解與情境的合理性 (配合課本 頁)；◎自我練習 8：解與情境的合理性 (配合例題 8) | 原頁保留 |
7 年級 1-1 二元一次方程式（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
二元一次方程式的意義、有序數對與方程式的解、列出方程式的解
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：二元一次方程式-我的學習導航手帳 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：二元一次式 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 1：列二元一次式。配合課本：第 9 頁；◎自我練習 1：列二元一次式。(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 主題二：二元一次式的值 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題2：代入求值:在下表空格中，填入各二元一次式的值。；◎自我練習 2：代入求值:列二元一次式。(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題三：二元一次式的化簡 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 3：合併同類:利用同類項合併化簡二元一次式-化簡下列各式： | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題4：去括號再合併:化簡下列各式： | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題5：利用分配律化簡:化簡下列各式：；例題：3(x + 3y − 2) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題習6：利用分配律化簡:化簡二元一次式-化簡下列各式： | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 7：通分化簡:化簡二元一次式： | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題四：二元一次方程式與方程式的解(配合課本：第 頁)；的例題中，每個 25 元的麵包 x 個，每瓶 20 元的果汁 y 瓶，共花了 230 元。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 8：解的判別：判斷二元一次方程式的解。；◎自我練習 8：解的判別：列二元一次方程式(配合例題 8) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 9：求二元一次方程式的解。 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎自我練習 9：求二元一次方程式的解。(配合例題 9) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 1-2 解二元一次聯立方程式（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
聯立方程式的解、代入消去法、加減消去法
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 主題一：二元一次聯立方程式及其解的意義(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 【解的檢驗-例題1&自我練習 1】 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎【說明 1】例題 1：解的檢驗:判斷二元一次聯立方程式的解。 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題 1：解的檢驗:判斷二元一次聯立方程式的解。 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題二：代入消去法(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 【直接代入消去：例題1&自我練習 1】 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 2：直接代入消去：用代入消去法解二元一次聯立方程式。 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 3：直接代入消去：用代入消去法解二元一次聯立方程式。；【直接代入消去：例題3 & 自我練習 3】 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 4：移項再代入消去：用代入消去法解二元一次聯立方程式。；【移項代入消去：例題 3 & 自我練習 3】 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 主題三：加減消去法(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎【例題 5】：直接加減求解:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。；【直接加減求解：例題5 & 自我練習 5】 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 5：直接加減求解:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 例題 6：直接加減求解:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。；【同號相減:例題 6 &自我練習 6】 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 【調整一式：例題 7 & 自我練習 7】 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 7：調整一個式子的係數再加減消去:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。；◎例題 7：調整一個式子的係數再加減消去:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 【調整二式：例題 8 & 自我練習 8】 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 8：調整二個式子的係數再加減消去:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 【整理後求解：例題 9 & 自我練習 9】 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 9：先化簡再加減消去:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 10：調整係數再加減消去:利用加減消去法解二元一次聯立方程式。 | 原頁保留 |
7 年級 1-3 二元一次聯立方程式應用問題（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
設兩個未知數、價格與數量問題、檢查答案是否符合情境
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：應用問題-我的學習導航手帳 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 【數學秘笈-例題 1】直接列式解題-解題方法 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題 1：直接列式解題(配合課本 38 頁) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎自我練習 1：直接列式解題(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 【數學秘笈-例題 2】總和問題-解題方法 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 2：總和問題。(配合課本 39 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎自我練習 2：總和問題。(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 【數學秘笈-例題 3】倍數問題-解題方法 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 3：倍數問題。(配合課本 40 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎自我練習 3：倍數問題。(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 【數學秘笈-例題 4】分組問題-解題方法 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 4：分組問題(配合課本 41 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎自我練習 4：分組問題 (配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 【數學秘笈-例題 5】合理性問題-解題方法 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 5：合理性問題(配合課本 42 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎自我練習 5：合理性問題(配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 2-1 直角坐標平面（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
坐標平面的軸與象限、有序數對定位、座標的平移與對稱
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：直角坐標平面與坐標表示法(配合課本：第 54 頁) | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題二：直角坐標(配合課本：第 55 頁) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 1：在坐標平面上描點。(配合課本第 56 頁)；◎自我練習 1：標出已知坐標對應的點及在坐標平面上標出對應的點。（配合例題 1） | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎自我挑戰 1：標出已知坐標對應的點及在坐標平面上標出下列各點。（配合例題 1） | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 2：點與兩軸的距離(配合課本第 59 頁)；◎自我練習 2：點與兩軸的距離（配合例題 2） | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 3：求移動後的坐標(配合課本第 60 頁)；◎自我練習 3：求移動後的坐標（配合例題 3） | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 4：已知移動後的坐標，求原坐標(配合課本第 61 頁)；◎自我練習 4：已知移動後的坐標，求原坐標（配合例題 4） | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 主題三：象限(配合課本：第 62 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 5：點在象限或兩軸上的判別：判斷下列各點分別在哪一象限內或在哪一個坐標軸上?；◎自我練習 5：點在象限或兩軸上的判別（配合例題 5）。 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 6：點在象限或兩軸上的判別。(配合課本 64 頁)；◎自我練習 6：點在象限或兩軸上的判別。(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 2-2 二元一次方程式的圖形（第 2 學期）
前往互動教材 · 4 小節
把解畫成點、直線的圖形、水平線與垂直線、交點就是共同的解
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題1：ax＋by＝c 的解轉換成圖形 (配合課本：第 頁；◎例題 1：二元一次方程式的解與描點：在坐標平面上描出二元一次方程式的解 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 主題2：ax＋by＝c 的圖形 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題 2：二元一次方程式的圖形 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題 3：畫二元一次方程式的圖形（通過原點） | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 4：畫二元一次方程式的圖形 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 5：圖形與兩軸的交點 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 主題3：y＝K 與x＝h 的圖形(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題6：畫垂直 y 軸的直線(課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題7：畫垂直 x 軸的直線 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題4：求二元一次方程式(配合課本：第 81 頁)；◎例題8：鉛垂線與水平線的方程式。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題9：求過已知兩點的二元一次方程式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 主題5：二元一次聯立方程式的圖形(配合課本：第83 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題10：求兩個二元一次方程式圖形的交點坐標。 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 3-1 比例式（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
比、比值與最簡比、比例式與交叉相乘、按比例分配
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一比與比值(配合課本 96 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | ◎例題 1：求比值：求下列各比的比值(配合課本 頁)；◎自我練習 1：求比值(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 2：比值的比較大小(配合課本 頁)；◎自我練習 2：比值的比較大小(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題 3：最簡整數比：將下列各比化為最簡整數比。(配合課本 頁)；◎自我練習 3：最簡整數比：將下列各比化為最簡整數比。(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題二：比例式；◎例題 4：外項乘積＝內項乘積:求下列各比例式中 x 的值(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎自我練習 4：外項乘積＝內項乘積:求下列各比例式中 x 的值 (配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題5：比例式性質的應用(配合課本 頁)；◎自我練習5：比例式性質的應用(配合例題5) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題6：比例式性質的應用；◎自我練習6：：比例式性質的應用(配合例題6)；◎例題 7：比例式性質的應用 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎自我練習 7：比例式性質的應用(配合例題 7)；◎例題 8：比例式性質的綜合應用；◎自我練習 8：比例式性質的綜合應用(配合例題 8) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題三：應用問題；◎例題 9：生活中的比例應用(配合課本 頁)；◎自我練習 9：生活中的比例應用(配合例題 9) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 10：生活中的比例應用。(配合課本 頁)；◎自我練習 10：生活中的比例應用。(配合例題 10) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 11：比例尺的計算。(配合課本 頁)；◎自我練習 11：比例尺的計算。(配合例題 11) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題12：比例的應用 。(配合課本 頁)；◎自我練習 12：比例的應用(配合例題 12) | 原頁保留 |
7 年級 3-2 正比與反比（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
正比的固定比值、反比的固定乘積、辨認變化關係
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：正比 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | ◎例題 1：正比的判別 (配合課本 頁)；◎自我練習 1：正比的判斷： (配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 2：判別兩數量是否成正比(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎自我練習 2：正比的判斷(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題 3：正比關係(配合課本 頁) 步驟：求出 K→寫出關係式→x 代入關係式求出 y | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎自我練習 3：正比關係(配合例題 3) 步驟：求出 K→寫出關係式→x 代入關係式求出 y | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 4：正比的應用 (配合課本 頁)；◎自我練習 4：正比的應用： (配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 5：物重與彈簧秤伸長量的關係 (配合課本 頁)；◎自我練習 5：物重與彈簧秤伸長量的關係 (配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題二：反比 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 6：反比的判別。(配合課本 頁)；◎自我練習6：反比的判別：判斷下列各敘述中，y 與 x 是否成反比。 (配合例題4) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 7：判別兩數量之間是否成反比。(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎自我練習7：判別兩數量之間是否成反比。(配合例題5) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 8：求反比關係式(配合課本 頁) 步驟：求出 K→寫出關係式→x 代入關係式求出 y；◎自我練習 8：求反比關係式(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 9：反比關係的應用 | 原頁保留 |
7 年級 4-1 認識一元一次不等式（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
讀懂不等式、代入檢查解、在數線上表示解
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：認識一元一次不等式(配合課本：第 134 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 1：列不等式：將下列各敘述列成不等式： | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題 2：依情境列出不等式。；◎例題 3：依情境列出不等式(兩個不等號) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題二：一元一次不等式的解(配合課本：第 138 頁)；◎例題 4：判別不等式的解 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題三：一元一次不等式解的圖示(配合課本：第 139 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 5：一元一次不等式的圖示法（單一不等號）：寫出圖示所代表的不等式 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 6：圖示不等式的解（單一不等號）：在數線上圖示下列各不等式的解 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 7：一元一次不等式的圖示法（兩個不等號）：圖示中不等式的解 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 8：一元一次不等式的圖示法（兩個不等號）：在數線上圖示不等式的解 | 原頁保留 |
7 年級 4-2 解一元一次不等式（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
兩邊同加減、乘除負數要反向、情境中的整數解
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：不等式的運算規則(配合課本：第 168 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 例題 1：利用移項法則解不等式：解一元一次不等式；◎ 自我練習 1：利用移項法則解不等式：解一元一次不等式（配合例題 1） | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 例題 2：同乘或除以一個數解不等式，並在數線上圖示其解：解一元一次不等式 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題 3：等量運算與移項法則: :解一元一次不等式；◎自我練習 3：等量運算與移項法則:解一元一次不等式並在數線上圖示其解（配合例題 3） | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 4：解不等式：；◎自我練習 4 解不等式：（配合例題 4） | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 5：展開後移項解不等式；◎自我練習 5：解一元一次不等式（配合例題 5） | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題三：一元一次不等式的應用(配合課本：第 156 頁)；◎例題6：不等式整數解的應用；◎自我練習6：存款問題（配合例題6） | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題7: 不等式整數解的應用；◎自我練習7：存款問題（配合例題7） | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題8: 不等式整數解的應用；◎自我練習8：不等式整數解的應用（配合例題8） | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 9：加強練習解不等式並圖示不等式的解-解下列各不式，並在數線上圖示其解： | 原頁保留 |
7 年級 5-1 統計圖表與統計數據（第 2 學期）
前往互動教材 · 4 小節
長條圖、折線圖與圓形圖、次數表與分組、平均數、中位數與眾數、列聯表讀取
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：生活中的統計圖表-○1 長條圖/折線圖 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 主題一：生活中的統計圖表-○2 圓形圖 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 主題二：生活中的統計圖表-○3 列聯表 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題1：繪製列聯表 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題三：次數分配與直方圖、折線圖-分組的次數分配表:○1 決定組距 分組(配合課本第 174 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題三：次數分配與直方圖、折線圖-分組的次數分配表:○3 製作次數分配表 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題三：次數分配與直方圖、折線圖-○1 次數分配直方圖 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題2：直方圖的報讀 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 主題三：次數分配與直方圖、折線圖-○2 次數分配折線圖 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題2：次數分配圖的判讀 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 主題四：平均數 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題3：求平圴數；◎例題4：由折線圖求平均數 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題5：分組合併求平均數 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 主題五：中位數 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 6：求中位數（ 資料個數為奇數）；◎例題 7：求中位數（ 資料個數為偶數） | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 8：求中位數的組別 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 主題六：眾數；◎例題 9：求眾數 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
7 年級 6-1 線對稱與三視圖（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
垂直與平分、線對稱與對称軸、從三視圖讀形體
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：簡單圖形與其符號(配合課本：第 206 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題二：多邊形 (配合課本：第 209 頁) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題三：垂直與平分 (配合課本：第 210 頁) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題四：線對稱(配合課本：第 212 頁) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題1：完成線對稱圖形 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題2：四邊形的對稱軸 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 主題四：三視圖(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 3：繪製三視圖 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 4：根據視圖判斷觀察方向 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 1-1 乘法公式（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
分配律與四塊面積、和的平方、差的平方與平方差
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題一：分配律：( a＋b )( c＋d )＝ac＋ad＋bc＋bd | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 1：利用分配律求值計算下列各式的值。；◎自我練習 1： 利用分配律求值計算下列各式的值。(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 主題二：乘法公式 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 2：利用和的平方公式求值；◎自我練習 2：利用和的平方公式求值：(配合例題 2)；◎自我挑戰 2：利用和的平方公式計算下列各式的值：(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 3：利用差的平方公式，計算下列各式的值：(配合課本第 頁)；◎自我練習 3： 差的平方公式： (配合例題 4)；◎自我挑戰 3： 差的平方公式： (配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 4：利用平方差求值(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 5：利用平方差公式，計算下列各式的值(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 6：利用乘法公式求面積(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 1-2 多項式的加減（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
項、係數與次數、對齊同類項相加、減法與混合運算
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：多項式(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題二：多項式的加減法 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 1：多項式的加法：先去括號 同類項排在一起 做計算(配合課本：第 頁)；◎自我練習 1：多項式的加法：計算下列各式。(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 2：缺項的多項式加法: 先去括號 同類項排在一起並補缺項 做計算(合併同類項)；◎自我練習 2：缺項的多項式加法：計算下列各式(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 3:多項式的減法： (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎自我練習 3：多項式的減法： (配合例題 3)；◎例題 4:缺項的多項式減法： (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 5：多項式的加減法 (配合課本：第 頁)；◎自我練習 5：多項式的加減法(配合例題 5)；◎自我挑戰 5：多項式的加減混合運算(配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 1-3 多項式的乘除（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
單項式與多項式相乘、多項式相乘與面積、除以單項式與乘除互逆、長除法、缺項與餘式
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：多項式的乘法 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 1：單項式 × 單項式：計算下列各式(配合課本第 頁)；◎自我練習 1：單項式 × 單項式：計算下列各式(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 2：單項式 × 多項式：計算下列各式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎自我練習 2：單項式 × 多項式：計算下列各式(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 3：多項式 × 多項式：計算下列各式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 4：有缺項的多項式乘法：計算下列各式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 5：利用乘法公式做多項式的乘法：計算下列各式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 6：以多項式表示周長與面積： (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 主題二：多項式的除法；◎例題 7:乘除互逆：乘除互逆-求下列（ ）中的多項式： | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 8：多項式 ÷ 單項式：求出商式與餘式 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 9：二次式除以一次式：求出商式與餘式 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 10：多項式的除法（ 商式的係數有分數）： | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 11：多項式的除法（ 缺項補零）：求出商式與餘式 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 12：求被除式:被除式＝商式×除式＋餘式 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題 13：求除式:被除式＝商式×除式＋餘式 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 2-1 平方根的意義（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
根號與比較大小、平方後開根號、逼近與近似值、平方根與方程式的兩解
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：根號「√⬚」(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1:比較大小(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題二：√𝐚𝟐 的值(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 2: 利用完全平方數，求出下列各數的值(配合課本第 頁)；◎自我練習 2: 利用完全平方數，求出下列各數的值(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題3: 利用標準分解式求√𝒂的值: 計算下列各數(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎自我練習 3: 利用標準分解式求√𝒂的值: 計算下列各數(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 主題三：√𝒂 的近似值(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 4：利用十分逼近法求√𝑎的近似值 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 5：十分逼近法的應用 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 6：利用計算器求√a的近似值(以四捨五入法求到小數第 4 位)。 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題四：平方根的意義(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 7:求平方根：寫出下列各數的平方根(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題8：平方根的意義(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 2-2 根式的運算（第 1 學期）
前往互動教材 · 5 小節
根式乘除、最簡根式、有理化分母、同類方根與四則運算、乘法公式與共軛
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
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| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：根式的表示；◎例題1：下列敘述正確的打「○」，錯誤的打「×」。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 2：a√𝑏 × 𝑐的運算-計算下列各式的值；主題二：根式的乘法 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 3：根式的乘法運算-計算下列各式的值(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎自我練習 3：根式的乘法運算-計算下列各式的值(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 4：根式的除法運算-計算下列各式的值(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 5：根式的除法運算-計算下列各式的值(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題6：下列哪些是最簡根式，請選出正確答案。 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 7：化為最簡根式:將下列各式化為最簡根式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 8：有理化分母:分數的分母含有根式-化為最簡根式 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 9：有理化分母:根號內的數為分數或小數-化為最簡根式 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 10：根式的乘除運算與有理化：計算並化為最簡根式 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題四：根式的加減；◎例題 11：分辨同類方根 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 12：同類方根的合併：計算並化為最簡根式 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 13：先化簡再合併同類方根：計算並化為最簡根式 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 主題五：根式的四則運算；◎例題 14：根式的四則運算-計算並化為最簡根式 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 15：根式的四則運算-計算並化為最簡根式 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題 16：利用乘法公式進行根式運算 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題 17：利用乘法公式有理化分母：將下列各式的分母有理化 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 2-3 畢氏定理（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
斜邊與兩股、面積、斜邊高與特殊圖形、座標平面兩點距離
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題一：發現畢氏定理 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 1：斜邊長的計算：已知下列各直角三角形的兩股長，求斜邊的長 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 2：股長的計算：已知下列各直角三角形一股與斜邊的長，求另一股的長。 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題3：直角三角形的複合圖形 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題4：斜邊上的高(配合課本第 頁)；◎自我練習 4: 斜邊上的高 (配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題5：畢氏定理的應用(配合課本第 頁)；◎自我練習 5：畢氏定理的應用 (配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題6：畢氏定理的應用(配合課本第 頁)；◎自我練習 6：畢氏定理的應用 (配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題二：平面上兩點的距離；◎例題 7：水平線或鉛垂線上兩點的距離。 (配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 8：平面兩點的距離- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 3-1 提公因式與乘法公式作因式分解（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
因式與乘回檢查、提公因式與變號、平方差與完全平方
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：因式與倍式 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：利用多項式除法判別做因式：；主題二：利用提公因式法因式分解 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題1：；◎例題2： | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 2：提單項公因式：利用提公因式做因式分解。 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 3：提公因式：利用提公因式做因式分解。；◎例題 4：提公因式：利用提公因式做因式分解。 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 5：變號提公式:因式分解下列各式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 主題三：利用乘法公式做因式分解 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 6： 利用平方差公式做因式分解(配合課本第 頁)。；◎例題 7： 利用平方差公式做因式分解（複合型） ：(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 8： 利用和的平方公式，做因式分解。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 9： 利用差的平方公式，做因式分解。(配合課本第 頁)；◎例題 10： 利用差的平方公式，做因式分解。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 3-2 利用十字交乘法做因式分解（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
首項係數為 1：和與積、常數為負與負中間項、首項係數不為 1 與綜合
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
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| 第 9 頁 | 主題一：二次項係數為 1 的十字交乘法 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1： 二次項係數為1，常數項為正數(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 2： 二次項係數為 1，常數項為正數(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 3： 二次項係數為 1，常數項為負數。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 4： 二次項係數為 1，常數項為負數。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 主題二：二次項係數不為 1 的十字交乘法 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 6：二次項係數不為 1，常數項為正數 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 7： 二次項係數不為 1，常數項為正數。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 8：二次項係數不為 1，常數項為負數。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 9：二次項係數不為 1，常數項為負數。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | 主題三：綜合應用；◎例題 10：利用提出係數的公因式再做因式分解(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題 11：利用十字交乘法做二次項係數為負的因式分解(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 4-1 因式分解解一元二次方程式（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
二次方程式與解、零乘積與公因式、乘法公式、十字交乘與另一解
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| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：一元二次方程式的意義 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：一元二次方程式的解： (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 主題二：因式分解法解一元二次方程式 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 2：提單項公因式：解一元二次方程式(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 3：提公因式𝑎𝑥 + 𝑏(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 4：乘法公式:解方程式-平方差公式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 5：乘法公式:解方程式-差與和的平方公式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 6： 利用十字交乘法解方程式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 7：係數化簡。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題8： 求方程式的另一解。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 4-2 配方法與公式解（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
平方根解法、配成完全平方與配方法、係數不為 1、重根與無實數解、公式解與判別式
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題一：平方根解法；◎例題 1： 利用平方根求解(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 2： 先移項再利用平方根求解(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 主題二：配方法解一元二次方程式 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題3： 配成完全平方式：空格中填入適當的數，使各式成為完全平方式 。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 4：二次項係數為1：解下列一元二次方程式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 5：不易因式分解的方程式：解一元二次方程式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 6：不易因式分解的方程式：解一元二次方程式。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 7：二次項係數不為 1：解下列一元二次方程式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 8：重根與無解：解下列一元二次方程式(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 主題三：一元二次方程式的公式解 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 9： 判別式大於 0：利用公式解解一元二次方程式的解。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題 10：判別式小於或等於 0：利用公式解法，求一元二次方程式的解。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題 11：係數為分數或負數(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 4-3 應用問題（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
支付、收費與整數問題、路寬與面積模型、近似解與合理性
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 1：支付問題 (配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 2：整數的計算(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 3：路寬問題(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 4：收費問題(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 例題 5：利用計算機求解的近似值(配合課本第 頁)。 | 原頁保留 |
8 年級 5-1 統計資料處理（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
相對次數與公平比較、累積次數、累積相對次數、折線圖與區間判讀
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：相對次數分配表與折線圖 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：相對次數分配表與分配折線圖。 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題二：累積次數分配表與折線圖 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 2：累積次數分配表。 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 3：累積次數分配折線圖的判讀。 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎主題三：累積相對次數分配表與折線圖 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題4：累積相對次數分配折線圖的判讀。 | 原頁保留 |
8 年級 1-1 等差數列（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
找出公差、第 n 項、等差中項與項數
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：等差數列-我的學習導航手帳 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：數列的意義 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 1：找 出數列的 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 例題 自我練習；◎自我練習 1：找出數列的規律，觀察下列數列的規律，在空格中填入適當的數。(配合例題1) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題二：等差數列(配合課本第 9 頁) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題2：判斷下列何者是等差數列。如果是等差數列，寫出它的公差。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎自我練習 2：判別等差數列：判斷下列數列是否為等差數列，如果是，求出其公差。(配合例題2) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 3：由𝑎1、d 推出前 n 項：列出等差數列。(配合課本第 頁)；◎自我練習 3：由𝑎1、d 推出前 n 項：列出等差數列。(配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 4：找出公差並求出等差數列的各項：請在空格填入適當的數，使各數列成為等差數列。 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 項呢？是否能找出一個關係式，快速求得第 36 項呢？我們先觀察例題中各項與首項；例題：已知等差數列的首項為 11，公差為 4。求第 36 項利用公式第 36 項： | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 5：已知首項、公差，求第n 項：利用an＝a1＋( n－1 ) d，求an (配合課本第 頁)；◎自我練習 5：已知首項、公差，求第n 項：利用an＝a1＋( n－1 ) d，求an (配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 6：已知前幾項及末項，求項數：利用an＝a1＋( n－1 ) d，求 a1 。(配合課本第 頁)；◎自我練習 6：已知前幾項及末項，求項數：利用an＝a1＋( n－1 ) d，求a1 (配合例題6) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 7：找出圖形的規律性(配合課本第 頁) (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎自我練習 7：找出圖形的規律性(配合例題 7)；主題三：等差中項 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 8：求等差中項(配合課本第 頁)；◎自我練習 8：求等差中項(配合例題 8) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 1-2 等差級數（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
首尾配對、等差級數公式、階梯累積的應用
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：等差級數-我的學習導航手帳 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：等差級數的和 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題 1：求等差級數的和：利用公式Sn = | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 2 求和(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題2：已知等差級數的首項、公差、末項，求項數及總和：先求n再帶入求𝑆𝑛求和；◎自我練習2：已知等差級數的首項、公差、末項，求項數及總和：先求n再帶入求𝑆𝑛求和(配合例題2) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 3：已知首項、公差、項數，求總和；這樣就可以從首項、公差、項數的條件下，算出等差級數的和。我們來看下面的例題。 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎自我練習 3：已知首項、項數、總和，求公差(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 4：已知首項、項數、總和，求公差 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎自我練習 4：已知首項、項數、總和，求公差(配合例題 4)；主題二：等差級數的應用問題 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 5：等差級數―堆疊問題。(配合課本第 頁)；◎自我練習 5：等差級數―堆疊問題(配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題6：等差級數―座位問題。(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎自我練習 6：等差級數―座位問題。(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題7：等差級數―圖形問題。(配合課本第 頁)；◎自我練習 7：等差級數―圖形問題。(配合例題 7) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 1-3 等比數列（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
公比、第 n 項、等比中項
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 主題一：等比數列 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題 1:如果是等比數列，寫出它的公比:1 , 2 , 4 , 7 , 11 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題 1：判斷下列何者是等比數列:如果是等比數列，寫出它的公比。(配合課本第 36 頁)；◎自我練習 1：判斷下列何者是等比數列:如果是等比數列，寫出它的公比。(配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 2：若等比數列的首項為 5，公比為 2，寫出此等比數列的前 4 項。 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題2：列出等比數列 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎自我練習 2：列出等比數列(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 例題3： ，2， 8 ， | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題3：找出公比並求出等比數列的各項：在各空格中填入適當的數，使每個數列成為等比數列。 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 主題二：等比數列的第 n 項 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 4：若等比數列的首項為 3，公比為 2，求此等比數列的第 5 項。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 4：已知首項、公比，求第 n 項 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎自我練習 4：已知首項、公比，求第 n 項(配合例題 4) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題5有一等比數列 1 , 10 , 100 , ……，求此等比數列的公比與第 7 項。 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題5：已知前幾項，求公比及第n 項；◎自我練習 5：代入公式求項數與公差(配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 6 如右圖，觀察雞蛋花樹的外觀，若從突出地面的第 1 根主幹開始算 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 6：等比數列的應用問題。(配合課本第 頁)；◎自我練習 6：等比數列的應用問題(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 主題三：等比中項 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 7 已知－4 , k , －8 成等比數列，求－4 與－8 的等比中項 k＝？ | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 7：求等比中項。(配合課本第 頁)；◎自我練習 7：求等比中項。(配合例題 7) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 8 三數成等比數列，已知數列的第 2 項為-4，則此三數的乘積為何? | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題8：等比數列的應用。(配合課本第 頁)；◎自我練習 8：等比數列的應用。(配合例題 8) | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | ◎自我挑戰 2：列出等比數列(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 2-1 函數與函數圖形（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
一個輸入對應一個輸出、計算函數值、一次與常數函數图形
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：認識函數 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題 1：攝氏度數與華氏度數的關係；◎自我練習 1：配合例題 1 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎自我挑戰 1：配合例題 1112 康軒 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題 2：函數的判別：上網與費率關係；◎自我練習 2：函數的判別：配合例題 2；◎自我挑戰 2：判斷下列各小題的 y 是否為 x 的函數。(配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 3：函數判斷 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題二：函數值 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題4：求函數值：求下列各題的函數值。 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎自我挑戰 4：已知函數求值(配合例題 4)；◎例題 5：函數求值相等 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 6：利用函數值求一次函數 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 7：函數值的應用 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題三：函數圖形；◎例題 8：畫出函數圖形 (配合課本 頁) 112 康軒 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 9：畫一次函數y＝ax＋b 的圖形 (配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 10：由圖形求一次函數y＝ax＋b (配合課本 頁)；◎自我練習 10：由圖形求一次函數y＝ax＋b (配合例題 10) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 11：由圖形求常數函數y＝b (配合課本 頁)；◎自我練習 11：由圖形求常數函數y＝b (配合例題 11) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 12：函數應用-費用問題(配合課本 頁)；◎自我練習 12：函數應用-費用問題(配合例題 12) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 13：線型函數的應用 (配合課本 頁)；◎自我練習 13：線型函數的應用(配合例題 13) | 原頁保留 |
8 年級 3-1 三角形與多邊形的內角與外角（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
角的分類與互補、三角形內角與外角、多邊形內外角
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：角的分類與兩角關係(配合課本：第 頁)；◎例題 1：請選出正確的答案。 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題 2：互餘與互補 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題 3：請選出正確的答案。 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題二：三角形內角與外角(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題4：三角形的內角和 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題二：三角形的外角和定理(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題5：三角形的外角和；◎例題6：三角形的外角和定理 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題7：三角形外角定理 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題8：三角形外角定理或內角和定理的應用 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題9：三角形外角定理或內角和定理的應用 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題二：n 邊形的內角與外角(配合課本：第 頁)；◎例題10：凸多邊形與凹多邊形：請圈出凹多邊形 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題11：n邊形內角和定理 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題12：正n邊形的內角；◎例題13：正n邊形的內角性質 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題14：正n邊形內角與外角的應用；◎例題15：n邊形內角和定理的應用 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 3-2 角與尺規作圖（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
複製線段與角、中垂線作圖、角平分線作圖
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：等線段作圖 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | ◎例題 2：尺規作圖；◎例題1：等線段作圖: | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題2：利用等線段作圖作兩線段的和。 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題二：等角作圖 (配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題 3：等角作圖 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 4：利用等角作圖作兩角和 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題三：中垂線與角平分線作圖 (配合課本：第 頁)；◎例題 5：中垂線(垂直平分線)作圖；會垂直平分 𝐀𝐁̅̅̅̅。我們來看下邊的例題。 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 6：畫角平分線作圖。 (配合課本第 頁)；PQ̅̅̅̅ 就會平分∠APB。我們來看下邊的例題。 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 7：過線上一點作垂線。；點，那麼 QP⃡⃗⃗⃗ 就會與 L 垂直。我們來看下面的例題。 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 8：過線外一點作垂線。 (配合課本第 頁)；與 L 垂直。我們來看右邊的例題。 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 3-3 三角形的全等性質（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
全等與對應順序、SSS、SAS 與 RHS、ASA 與 AAS
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：全等三角形(配合課本：第 頁)；◎例題1：三角形全等的意義 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 主題二：三角形的全等性質-SSS 全等性質(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題2：SSS全等性質-由 SSS 全等性質判斷全等三角形 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題三：三角形的全等性質-SAS 作圖與全等(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題3：SAS全等性質-由 SAS 全等性質判斷全等三角形 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題四：三角形的全等性質-RHS 全等(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題4：由RHS全等性質判斷全等三角形 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題五：三角形的全等性質-ASA 作圖與全等(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題5：由ASA全等性質判斷全等三角形 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 主題六：三角形的全等性質-AAS 全等與作圖(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題6：AAS全等性質 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題7：三角形全等性質的應用 | 原頁保留 |
8 年級 3-4 垂直平分線與角平分線的性質（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
到兩端點等距、到兩邊垂距相等、兩種性質的辨認
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：中垂線與角平分線；◎例題 1：中垂線的性質 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | ◎例題 2：中垂線的判別性質 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 3：角平分線性質 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 例題 4：角平分線的判別性質 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題二：綜合應用；◎例題 5：角平分線的判別性質 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題6：等腰三角形性質的應用 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎例題7：等腰三角形判別性質的應用；◎例題7：等腰三角形判別性質的應用 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 3-5 三角形的邊角關係（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
三角形不等式、大邊對大角、直角三角形判別
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：三角形三邊長的關係(配合課本：第136 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | ◎例題1：三角形兩邊之和大於第三邊： 只需判斷較短的兩個線段和是否大於最長的線段；◎自我練習1：三角形兩邊之和大於第三邊(配合例題1) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題2：三角形兩邊之和大於第三邊的應用；◎例題3：三角形兩邊之和大於第三邊的應用 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題4：三角形三邊長的關係 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題三：三角形的邊角關係-等邊對等角(配合課本：第 頁)；◎例題 5：等邊對等角，等角對等邊；◎自我練習 5：等邊對等角，等角對等邊(配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題二：三角形的邊角關係-大邊對大角(配合課本：第 159 頁)；◎例題 6：三角形大邊對大角 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 7：三角形大邊對大角的應用 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 主題五：三角形的邊角關係-大角對大邊角(配合課本：第 頁)；◎例題 8：三角形大角對大邊 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 9：三角形大角對大邊 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 主題三：直角三角形的判別性質(配合課本：第 頁)；◎例題 10：直角三角形的判別性質 | 原頁保留 |
8 年級 4-1 平行（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
截線與角的位置、同側內角互補、由角判平行
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：平行線的意義(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 主題二：截線與截角(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題1：截線與截角的關係 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題2：平行線截角性質；◎自我練習2：平行線截角性質(配合例題2) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題3：平行線截角性質；◎自我練習3平行線截角性質(配合例題3)；◎例題4：平行線截角性質；◎自我練習4：平行線截角性質(配合例題4) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題5平行線截角性質的應用(配合例題5)；◎自我練習5：平行線截角性質的應用(配合例題5) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題三：平行線的判別與作圖(配合課本：第 182 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 6：平行的判別。 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 7:平行線截角性質的應用；◎自我練習7：平行線截角性質的應用(配合例題7) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
8 年級 4-2 平行四邊形（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
對邊與對角、對角線互相平分、判別條件與面積
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：平行四邊形的性質 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | ◎例題 1：平行四邊形鄰角互補、對角相等 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題2：平行四邊形對邊相等；◎自我練習2：平行四邊形對邊相等(配合例題2)；◎自我挑戰2：平行四邊形對邊相等(配合例題2) | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題3：平行四邊形兩對角線互相平分且將面積四等分；◎自我練習3：平行四邊形兩對角線互相平分且將面積四等分(配合例題3) | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題二：平行四邊形的判別與作圖(配合課本：第 頁)；◎例題4：平行四邊形的判別：兩組對角分別相等；◎自我練習4：平行四邊形的判別：兩雙對角分別相等(配合例題4) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | ◎自我挑戰4：平行四邊形的判別：兩雙對角分別相等(配合例題4)；◎例題5：平行四邊形的判別：兩雙對邊分別相等 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題6：平行四邊形的判別：一雙對邊平行且相等 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題7：平行四邊形的判別：兩對角線互相平分 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題8：平行四邊形的判別 | 原頁保留 |
8 年級 4-3 特殊四邊形的性質（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
長方形、菱形與正方形、對角線的不同性質、梯形與箏形
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 主題一：長方形、菱形、箏形與正方形的性質(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | ◎例題 1：長方形的對角線性質-對角線互相平分；◎例題 2：長方形的判別性質-兩對角線相等且互相平分 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | ◎例題 3：菱形-四個邊都相等的四邊形：；◎例題 4:菱形的判別性質-兩對角線互相垂直平分 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | ◎例題5: 菱形的面積＝兩對角線長的乘積÷2 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 6：箏形-是兩雙鄰邊分別等長的四邊形；◎例題7:箏形的判別性質：一條對角線垂直平分另一條對角線 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 8：正方形性質-對角線相等且互相垂直平分 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 9：正方形的對角線性質 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題二：梯形的性質(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 10：梯形兩腰中點的連線段會與上下底平行，且長度等於兩底和的一半；◎例題 11：梯形兩腰中點連線段的性質之應用 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 12：等腰梯形的兩底角相等 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題13：等腰梯形的對角線長；◎例題 14：等腰梯形判別性質：兩底角相等的梯形是等腰梯形 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 1-1 連比例（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
連比例與共同倍率、合併兩組比、比例式與總量差量
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 主題一：連比的意義 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 1：由兩個比求連比 (配合課本 頁)；◎自我練習 1：由兩個比求連比 (配合例題 1) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題2：由兩個比求連比② (配合課本 頁)；◎自我練習2：由兩個比求連比② (配合例題2) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 3：由兩數關係求連比(配合課本 頁)；◎自我練習 3：由兩數關係求連比(配合例題 3) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 主題二：連比例式與應用；◎例題 4：連比例式的運算1(配合課本 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎自我練習 4：連比例式的運算 1(配合例題 4)；◎例題 5：連比例式的運算2(配合課本 頁)；◎自我練習 5：連比例式的運算 2(配合例題 5) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 6：連比例式的應用問題(配合課本 頁)；◎自我練習 6：連比例式的應用問題(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題7：連比例式的應用問題 (配合課本 頁)；◎自我練習 7：連比例式的應用問題(配合例題 7) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 1-2 比例線段（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
平行線截比例線段、部分比全長與平行判定、中點連線
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：平行線截比例線段性質(配合課本第 21 頁) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 1：三角形底邊與面積的關係（配合課本 頁）；◎自我練習 1：三角形底邊與面積的關係（配合例題 1） | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎自我挑戰 1：三角形底邊與面積的關係（配合例題 1） | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 2：平行線截比例線段性質①（配合課本 頁）；◎自我練習 2：平行線截比例線段性質①（配合例題 2） | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎自我挑戰 2：平行線截比例線段性質①（配合例題 2） | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 3：平行線截比例線段性質②（配合課本 頁）；◎自我練習 3-1：平行線截比例線段性質②（配合例題 3） | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎自我練習 3-2：平行線截比例線段性質②（配合例題 3） | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 4：利用截比例線段判斷平行（配合課本 頁）；◎例題 5：三角形兩邊中點連線段性質（配合課本 頁） | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎自我挑戰 5：三角形兩邊中點連線段性質（配合例題 5） | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題 6：三角形兩邊中點連線段性質（配合課本 頁） | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 主題二：平行線截比例線段性質的應用(配合課本第 頁)；◎例題 7：平行線截比例線段的應用（配合課本 頁） | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題 8：平行線截比例線段的應用（配合課本 頁） | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題 9：利用尺規作圖作比例線段（配合課本 頁）；◎自我練習 9：三角形兩邊中點連線段性質（配合例題 9） | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 1-3 縮放與相似（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
縮放與對應、相似多邊形與周長、AA、SAS、SSS 相似判別
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題一：縮放圖形 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 1：線段的縮放性質 (配合課本第 頁)；◎自我練習 1：線段的縮放性質 (配合例題1) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 2：角的縮放性質 (配合課本第 頁)；◎自我練習 2：角的縮放性質 (配合例題 2) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題3：三角形縮放後與原圖形間的關係 (配合課本第 頁)；◎自我練習3：三角形縮放後與原圖形間的關係(配合例題3) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題4：縮放圖形與原圖形的邊角關係 (配合課本第 頁)；◎自我練習4：縮放圖形與原圖形的邊角關係(配合例題4)；◎自我挑戰4：縮放圖形與原圖形的邊角關係(配合例題4) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 主題二：相似多邊形 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題5：相似多邊形(配合課本第 頁)；◎自我練習5：相似多邊形(配合例題5)；◎自我挑戰5：相似多邊形(配合例題5) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題6：四邊形相似的判別(配合課本第 頁)；◎自我練習6：四邊形相似的判別(配合例題6) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題7：相似形的對應角相等 (配合課本第 頁)；◎自我練習7：相似形的對應角相等(配合例題7) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題8：相似形的對應邊成比例 (配合課本第 頁)；◎自我練習8：相似形的對應邊成比例(配合例題8) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 主題三：相似三角形判別性質 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題9：AA 相似性質(配合課本第 頁)；◎自我練習9：AA 相似性質(配合例題9) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題10：SAS 相似性質(配合課本第 頁)；◎自我練習 10：SAS 相似性質(配合例題 10) | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | ◎例題11：SSS 相似性質 (配合課本第 頁)；◎自我練習11：SSS 相似性質(配合例題11) | 原頁保留 |
| 第 31 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 1-4 相似三角形的應用（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
影長與簡易測量、對應高與面積比、相似直角三角形與特殊角
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：簡易測量 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題1：利用相似形測量樹高（配合課本 頁）；◎自我練習 1：利用相似形測量樹高（配合例題1） | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題2：利用相似形測量河寬（配合課本 頁）；◎自我練習 2：利用相似形測量樹高（配合例題2） | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 主題二：相似三角形的面積與邊長關係 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題3：相似三角形對應高的比＝對應邊的比（配合課本 頁）；◎自我練習 3：相似三角形對應高的比＝對應邊的比（配合例題 3） | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題4：相似三角形的邊長與面積關係: 面積的比＝對應邊長的平方比（配合課本 頁）；◎自我練習 4：相似三角形的邊長與面積關係（配合例題 4） | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題5：相似三角形的邊長與面積關係（配合課本 頁） | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 主題三：相似直角三角形 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題6：直角三角形的邊長比值（配合課本 頁） | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎自我練習6：直角三角形的邊長比值（配合例題6）；◎例題7：直角三角形邊長比值的生活問題( 利用計算機計算並以四捨五入法取至整數位 ) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題8：特殊直角三角形的邊長比（配合課本 頁）；◎自我練習8：特殊直角三角形的邊長比（配合例題8） | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題9：特殊直角三角形的邊長比（配合課本 頁）；◎自我練習9：特殊直角三角形的邊長比（配合例題9） | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題10：特殊直角三角形的生活問題( 以四捨五入法取到小數點後第2位) （配合課本 頁）；◎自我練習10：特殊直角三角形的生活問題( 以四捨五入法取到小數點後第 2 位) （配合例題10） | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 2-1 點、直線與圓的位置關係（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
圓、扇形與弧長、點、直線與圓的位置、切線段與畢氏定理、弦與弦心距
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題一：圓 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：圓 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 2：求弧長、扇形周長和面積 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題3：已知扇形面積或弧長求圓心角 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題4：求弓形的面積與周長 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題二：點與圓的位置關係；◎例題 5：請寫出點與圓 O 的位置關係(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 主題三：直線與圓的位置關係 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題6：直線與圓的關係 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 7：請在空格中填入適當的答案(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題8：直線與圓的位置關係 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題四：切線段；◎例題9：求切線段長 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | ◎例題10：圓的切線段性質(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 主題六：弦與弦心距 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題11：圓的切線段性質(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題12：弦心距的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題13：弦心距的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | ◎例題14：弦心距的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | ◎例題15：弦心距的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 2-2 圓心角、圓周角及弧的關係（第 1 學期）
前往互動教材 · 3 小節
圓心角、弧度數與等弦、圓周角與同弧、半圓、平行弦與內接四邊形
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：圓心角與弧的關係 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題 1：弧的度數(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 2：已知圓心角求弧的度數與長度(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題3：等弧對等弦: 同圓或等圓中，度數相等的兩弧(簡稱等弧)，其所對弦長也相等 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題4：等弧對等弦 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 主題二：圓周角與弧的關係 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 5：圓周角與弧的關係(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 6：圓周角、圓心角與弧的關係(配合課本第 119 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 例題 7：圓周角的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 8：半圓的圓周角(配合課本第 頁)；◎例題 9：平行弦的截弧:一圓中的兩弦若平行，則此兩弦所截的弧度數相等(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 10：圓內接四邊形性質的應用(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 3-1 幾何推理（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
幾何證明的已知與理由、全等、相似與平行四邊形推理、奇偶數的代數證明、平方差與大小關係
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：認識証明 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 1 等腰三角形兩腰上的高相等 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 2：三角形全等性質的應用 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 3：三角形相似性質的應用 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題4：判別平行四邊形 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 主題二：代數証明 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 5 奇數？還是偶數？： (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 6：奇數的平方還是奇數 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 7：平方差公式的應用 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 8：兩正數平方的大小關係 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
9 年級 3-2 三角形的外心、內心、重心（第 1 學期）
前往互動教材 · 4 小節
外心與外接圓、內心與內切圓、重心與中線、三心比較與面積
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：三角形的外心 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1：銳角三角形外心的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 2：鈍角三角形外心的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題3：直角三角形的外接圓半徑：等於斜邊的一半(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 4：等腰三角形的外接圓半徑 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題二：三角形的內心 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 5：三角形內心的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 6：三角形內心性質的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 7：三角形的面積與內切圓半徑 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 8：直角三角形內切圓的半徑 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 主題三：三角形的重心 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | ◎例題 9：三角形的重心性質- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 10：三角形重心的性質- (配合課本第 頁)；◎例題 11：三角形重心性質的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎例題 12：三角形重心性質的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | ◎例題 13：直角三角形重心性質的應用- (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
9 年級 1-1 二次函數的圖形與最大值、最小值（第 2 學期）
前往互動教材 · 4 小節
二次函數的開口、頂點式與平移、最大值與最小值、有範圍時檢查邊界
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 主題一：二次函數的意義 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題 1：生活中的二次函數 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 主題二：二次函數y = 𝑎𝑥2的圖形 y = 𝑎𝑥2 y = 𝑎𝑥2 + 𝑘；主題2 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 2：描繪二次函數y = ax2的圖形，並觀察開口方向(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 3：描繪二次函數y = ax2的圖形，並觀察開口大小(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題 4：二次函數y = ax2的圖形 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | ◎例題 5：二次函數y = ax2的圖形 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | ◎例題 6：描繪二次函數y = ax2 + k的圖形，並觀察最高或最低點(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | ◎自我練習 6：描繪二次函數y = ax2 + k的圖形(配合例題 6) | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 27 頁 | ◎例題 7:二次函數圖形的上下平移 | 原頁保留 |
| 第 28 頁 | 主題三：二次函數y = a(x − h)2 + 𝑘的圖形 y = a(x − h)2y = a(x − h)2 + K | 原頁保留 |
| 第 29 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 30 頁 | ◎例題 8：描繪二次函數y = a(x − h)2(a > 0)的圖形(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 31 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 32 頁 | ◎例題 9：描繪二次函數y = a(x − h)2 + k(a > 0)的圖形(配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 33 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 34 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 35 頁 | ◎例題10：二次函數圖形的平移；◎自我練習 10：描繪二次函數y = a(x − h)2(a > 0)的圖形(配合例題 10) | 原頁保留 |
| 第 36 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 37 頁 | ◎例題 11：二次函數y = a(x − h)2(a > 0)的圖形 | 原頁保留 |
| 第 38 頁 | 主題四：二次函數的最大值與最小值 | 原頁保留 |
| 第 39 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 40 頁 | ◎例題 12：二次函數y = a(x − h)2 + K(a > 0)頂點坐標：（配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 41 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 42 頁 | ◎例題13：二次函數圖形與 x 軸的交點個數：判斷二次函數圖形與 x 軸的交點個數。（課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 43 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 44 頁 | ◎例題14：二次函數的最大值或最小值：找出頂點，並判斷最大值或最小值（配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 45 頁 | ◎例題15：已知圖形頂點與另一點，求二次函數。（配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 46 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 47 頁 | ◎例題16：y = a𝑥2圖形平移的應用（配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 48 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 2-1 資料分析（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
全距與中位數、四分位數、盒狀圖與四分位距
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：四分位數：配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | ◎例題 1：中位數的應用 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題2：求一群資料的四分位數（未分組） | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題3：求一群資料的四分位數（已分組） | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題4：求次數分配直方圖的四分位數 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 主題二：盒狀圖、全距與四分位距：配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題5：繪製盒狀圖 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | ◎例題6：全距與四分位距；◎例題7：利用盒狀圖求全距和四分位距 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 【例題7討論】 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 2-2 機率（第 2 學期）
前往互動教材 · 4 小節
樣本空間與等可能、試驗次數與相對次數、樹狀圖與兩階段試驗、不放回抽取
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | 主題一：認識機率 | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題 1： (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | ◎例題 2：求某件發生的機率 (配合課本第 頁)；◎例題 3：求某件發生的機率 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題 4：求某件發生的機率 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | ◎例題 5：求某件發生的機率 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | 主題二：樹狀圖 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 6：利用樹狀圖求某事的機率 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | ◎例題 7：利用樹狀圖求某事的機率 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 8：利用樹狀圖求某事的機率 (配合課本第 頁) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
9 年級 3-1 空間中的線、平面與形體（第 2 學期）
前往互動教材 · 3 小節
平行、相交與歪斜、柱體體積與表面積、圓柱、圓錐與球
| 原頁 | 抽取的主題與例題標題（未校訂文字） | 保留方式 |
|---|---|---|
| 第 1 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 2 頁 | 主題一：空間中的垂直、平行與歪斜(配合課本：第 頁) | 原頁保留 |
| 第 3 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 4 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 5 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 6 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 7 頁 | 主題二：立體圖形(配合課本：第 頁)；例題 4：依各角柱名稱完成下表。(自我挑戰 4) | 原頁保留 |
| 第 8 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 9 頁 | ◎例題5：求角柱的體積與表面積。(自我挑戰5) | 原頁保留 |
| 第 10 頁 | ◎例題6：求飛行的最短距離。 | 原頁保留 |
| 第 11 頁 | ◎例題7：求圓柱的體積與表面積。(自我挑戰7) | 原頁保留 |
| 第 12 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 13 頁 | ◎例題8：求圓柱形容器的體積及表面積。(自我挑戰8) | 原頁保留 |
| 第 14 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 15 頁 | ◎例題 9：依各角錐名稱完成下表。 | 原頁保留 |
| 第 16 頁 | ◎例題 10：求正四角錐的表面積。 | 原頁保留 |
| 第 17 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 18 頁 | ◎例題 11：求圓錐展開圖中扇形的圓心角。(自我挑戰 11) | 原頁保留 |
| 第 19 頁 | ◎例題 12：求圓錐的表面積。(自我挑戰 12) | 原頁保留 |
| 第 20 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 21 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 22 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 23 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 24 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 25 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |
| 第 26 頁 | 圖像／續頁／重點整理；請看原頁 | 原頁保留 |